Novedades
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Este martes 23 de mayo, y con una gran concurrencia de público, se llevó a cabo el Seminario Taller: "Aprendizajes emergentes e innovación didáctica" organizado por la Secretaría de Asuntos Académicos junto con el Sistema Institucional de Educación a Distancia (SIED) de la UNC. Se trata de la primera actividad realizada en el marco del Ciclo de formación “Enseñar Distinto”.
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En el día de hoy 19/05 la Secretaría de Asuntos Académicos de la UNC, participó en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires del lanzamiento del programa Formarte perteneciente a la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación de la Nación.
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La Secretaría de Asuntos Académicos junto al Sistema Institucional de Educación a Distancia (SIED) de la UNC invitan a participar del Ciclo de formación “Enseñar distinto”, una propuesta que surge como resultado del Foro “Construyendo desafíos para la educación universitaria”, por lo que retoma algunas de las problemáticas identificadas y busca acompañar a la comunidad universitaria en el desafío de enseñar distinto.
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Ingreso a la UNC Mayores de 25 años con secundario incompleto
La Ley de Educación Superior 24521/95 prevé en su Art. 7º que las personas mayores de 25 años, que no tengan completos sus estudios de nivel secundario, o bien acrediten sus estudios primarios cursados, podrán ingresar excepcionalmente a las instituciones de nivel superior, siempre que demuestren a través de las evaluaciones que en su caso se establezcan, que tienen preparación y/o experiencia laboral acorde con los estudios que se proponen iniciar, así como aptitudes y conocimientos suficientes para cursarlos satisfactoriamente.
En este marco, en el ámbito de la SAA, se creó una línea de acción destinada a fomentar el acceso a la educación superior de aspirantes mayores de 25 años que no han finalizado sus estudios secundarios, a través de mecanismos de información, formación, acompañamiento y evaluación.
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“El/la ayudante alumno/a desempeña una pieza clave en el cursillo de ingreso, haciendo de mediador y lazo entre el equipo docente y el estudiantado, aportando a la construcción de conocimiento y facilitando el tránsito de los y las ingresantes a la vida universitaria”.